45ª Asamblea de socios/as de ACEIA

El sábado 10 de abril de 2021 tuvo lugar la 45ª Asamblea de socios y socias de ACEIA, siendo la que mayor asistencia de socios y socias ha tenido. A lo largo del encuentro, que se desarrolló en formato online, se realizó un balance exhaustivo de toda la actividad de la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía durante el año 2020.

Tras la aprobación del Acta de la Anterior Asamblea, presentada por el Secretario Francisco Rodríguez, la Gerente de ACEIA, Mari Carmen Arévalo, dio la bienvenida a los ocho nuevos socios de ACEIA, para pasar a realizar un recorrido por todas las escuelas con que cuenta la Asociación en toda Andalucía y las provincias.

Posteriormente, Alan McDyre realizó un exhaustivo balance de todas las actuaciones acometidas por parte de ACEIA a lo largo de 2020, al tiempo que anunció algunos de los proyectos en marcha o próximos a estarlo a lo largo de este año 2021. Cerró con la presentación del vídeo balance de actividades que ha preparado la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas y que resumen el camino recorrido durante el pasado ejercicio.

Sonia Lasaga, tesorera de ACEIA, presentó el Balance de 2020 y la previsión de gastos para este año 2021, que fue aprobado.

A continuación, Lisa Ellen Dold realizó un amplio recorrido por todas las iniciativas formativas programadas para el año 2020, así como las que finalmente se realizaron al reconvertirse toda la programación a causa del inicio de la Pandemia generada por la Covid_19.

Boelo van der Pool, coordinador y portavoz de los Vocales provinciales, dio igualmente la bienvenida a los nuevos vocales de Almería y Granada, David Hannon y Anyes Segura, y presentó un resumen de la situación en todas las provincias.

Posteriormente, la responsable de Comunicación de ACEIA, Susana Muñoz, realizó un recorrido por las etapas de comunicación afrontadas por la Asociación a lo largo del pasado año 2020.

La Asamblea también acogió la elección online de los cargos de la Junta Directiva, en cumplimiento del artículo 40 de los Estatutos de ACEIA, resultando elegida por Mayoría absoluta la candidatura presentada: Alan McDyre, Presidente; Sonia Lasaga, VicePresidenta; Javier Beamuz, Tesorero; Francisco Rodríguez, Secretario; Aidan O’Toole, Censor de cuentas. La nueva Junta Directiva eligió a Lisa Dold, como Responsable Formación; y a Boelo van der Pool, como coordinador y Portavoz de Vocales. Ambos pasan a formar parte de la Junta Directiva. Mª Carmen Arévalo continúa al frente como Gerente.

El encuentro concluyó con los Ruegos y preguntas de los socios y socias de ACEIA. Queremos agradecer la presencia y participación de todas y cada una de las personas que estuvieron presentes en la Asamblea.

ACEIA solicita a la Junta de Andalucía su inclusión en el programa de vacunación de los docentes

La Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía denuncia la contradicción y el agravio comparativo entre docentes públicos y privados. “El virus no distingue entre tipos de profesores y alumnos. El nivel de riesgo es el mismo para toda la comunidad educativa”, Alan McDyre, presidente de ACEIA.

La actividad de ACEIA, considerada esencial, se ha mantenido durante estos meses de restricciones, en modalidades presencial e híbrido.

ACEIA representa a un colectivo de más de 3500 profesionales, con una edad media de 45 años.

Las 174 escuelas de idiomas, distribuidas por toda Andalucía, atienden a unos 170.000 alumnos y alumnas de infantil, primaria, institutos, universitarios y adultos.

WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Very Young Learners and Teacher Wellbeing”, a cargo de Pia Lowis, Fannie Daou y Simon Pearlman

El viernes 19 de marzo de 2021 celebramos una nueva formación dentro de nuestro nuevo programa de conferencias “Develop with ACEIA: Monthly Training”. En esta ocasión con el WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Very Young Learners and Teacher Wellbeing”, a cargo de Pia Lowis, Fannie Daou y Simon Pearlman.

El WEBINAR estuvo dividido en tres partes:

De 11:00 a 11:30 horas: “Back to basics”, a cargo de Pia Lowis – TEB Idiomas.

De 11.35 a 12.00 horas: “Classroom e-Management 101 for Pre-Primary ELT”, a cargo de Fannie Daou – Express Publishing.

De 12.05 a 12.35 horas: “Care, Connection and Community”, a cargo de Simon Pearlman – The TEFL Development Hub at Active Language.

Queremos agradecer tanto a los tres ponentes, como a todas las personas que asistieron su presencia y su interés.

Webinar sólo para #EscuelasACEIA sobre “Contratación discontinua”, con Sara Romero, de CE Consulting

El viernes 5 de marzo de 2021 tuvimos un interesante Webinar sólo para nuestros asociados, sobre “Contratación discontinúa”, de la mano de nuestra asesora, Sara Romero, de CE Consulting, que nos ha ofrecido información de gran utilidad e interés para todas las personas asistentes.

Queremos agradecer la presencia de nuestras #EscuelasACEIA y su participación.

WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Assessment”, a cargo de Bob Obee y Teresa Bestwick

Continuando con nuestro nuevo programa de conferencias “Develop with ACEIA: Monthly Training”, el viernes 19 de febrero de 2021 celebramos el WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Assessment”, a cargo de Bob Obee y Teresa Bestwick.

El WEBINAR estuvo dividido en dos partes:

De 11:00 a 11:25 horas: “Working towards assessment: exam teacher roles”, a cargo de Bob Obee.

De 11.30 A 11.55 horas: “Assessing Communicative Skills through Zoom”, a cargo de Teresa Bestwick.

Durante la primera parte, “Working towards assessment: exam teacher roles”, Bob Obee se centró en las distinciones clave entre tres tipos de actividad pedagógica: práctica de exámenes, capacitación para exámenes y concienciación sobre exámenes, con los que es necesario involucrarse como estudiantes en pruebas basadas en habilidades como las de Cambridge Main Suite. Se analizó cómo hacer que cada forma de actividad de preparación de exámenes funcione de la manera más eficaz en el aula y en entornos de cursos híbridos.

Durante la segunda parte del Webinar, “Assessing Communicative Skills through Zoom”, Teresa Bestwick compartió algunas ideas sobre cómo trabajar con los alumnos en sus habilidades de expresión oral y escrita en el aula en línea. Igualmente, se analizaron algunas herramientas fáciles de usar para evaluar su progreso y técnicas para poder aumentar la interacción entre los alumnos.

Queremos agradecer, tanto a Bob, como a Teresa sus útiles aportaciones en este interesante Webinar y, a todas las personas que asistieron, su interés e implicación.

WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Here’s the problem!”, a cargo de Borja Uruñuela

El viernes 29 de enero dimos comienzo a nuestro nuevo programa de conferencias “Develop with ACEIA: Monthly Training” , con el WEBINAR Exclusivo para ACEIA “Here’s the problem!”, a cargo de Borja Uruñuela, que tuvo una gran acogida.

En esta sesión Borja Uruñuela nos propuso cómo afrontar de una manera más empática y cercana nuestra clases online, y afrontar el problema del “student engagement” al que nos estamos enfrentando casi a diario en el nuevo escenario educativo. El Webinar fue sin lugar a dudas muy útil y enriquecedor, basado en la rica experiencia acumulada por Borja Uruñuela a lo largo de sus más de 25 años de docencia.

Queremos aprovechar desde ACEIA para agradecer a Borja su implicación y su magnífico Webinar y, a todas las personas asistentes, su presencia e interés.

#Training #DevelopwithAceia #SoloSociosACEIA

ACEIA promueve la elaboración de un diagnóstico y plan sectorial para mejorar la posición competitiva de sus escuelas de idiomas

La Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía, integrada por 170 pymes andaluzas, trabaja de manera conjunta con la consultora Organiza y Mejora en el estudio del sector de enseñanza de Idiomas, para identificar acciones destinadas a fortalecer desde el punto de vista empresarial a sus centros asociados.

ANDALUCÍA, ENERO 2021. La Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía (ACEIA) está acometiendo junto a la consultora Organiza y Mejora desde el mes de junio un análisis, desde el punto de vista empresarial, de las más de 170 escuelas de idiomas que la integran. Hay que recordar que se trata en su mayoría de pequeñas y medianas empresas que engloban a un colectivo de profesionales que supera las 3.500 personas en toda Andalucía, sólo en empleo directo, siendo la mayor asociación profesional a nivel nacional. El diagnóstico y análisis de la actividad de los centros de enseñanza de idiomas de ACEIA tiene como finalidad principal conocer tanto su entorno competitivo, como el funcionamiento y desarrollo de sus propios centros. El objetivo final es identificar acciones a adoptar que permitan mejorar la posición competitiva de los mismos. Con este paso adelante, ACEIA se convierte en motor de cambio e impulso del sector de idiomas.

El proyecto, coordinado por la consultora Organiza y Mejora –líder en Andalucía en asesoramiento de funciones directivas-, viene desarrollándose desde el mes de junio en diversas etapas, contando ya con una estructura organizativa dentro de ACEIA encargada de revisar y actualizar el resultado inicial del Diagnóstico. Para ello y, de manera complementaria, desde julio se han mantenido sesiones de formación práctica semanales sobre análisis sectoriales, con el propósito de dotar a este equipo de los conocimientos necesarios para continuar con la labor iniciada..

Está previsto que a comienzos del año 2021, la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía (ACEIA) ponga en marcha una serie de itinerarios formativos conducentes a preparar a las escuelas desde un punto de vista empresarial, que las fortalezca para afrontar el nuevo escenario económico y social. De la misma forma, se trabajará en resolver las debilidades detectadas.

En este sentido, hay que recordar que desde que se decretara el primer Estado de alarma en el mes de marzo y en los meses subsiguientes, las 170 escuelas de idiomas de Andalucía que representa ACEIA vienen realizando enormes esfuerzos personales e inversiones económicas elevadas por mantener su actividad en diversas modalidades (presencial, virtual e híbrida) con idéntica calidad, con todas las garantías sanitarias y cumpliendo la legislación estricta para la educación privada.

Además de estas inversiones realizadas y asumidas por cada escuela, se suma el descenso del número de matrículas en el 90% de las escuelas asociadas con respecto al año pasado, debido a la grave situación económica provocada por la Covid_19, que ha afectado a muchas familias y alumnos habituales de las escuelas de ACEIA. La mitad de las empresas del sector han sufrido descensos dramáticos de su facturación, superiores al 40%.

Capacidad de adaptación

Para continuar con su actividad y labor docente, las Escuelas de ACEIA realizaron en el mes de marzo un esfuerzo titánico para continuar con sus clases y adaptarse en tiempo récord (apenas 48 horas) al nuevo escenario social y educativo y atender tanto a su alumnado como al profesorado. Para ello, pasaron del sistema presencial a la modalidad online y otros sistemas no presenciales, creando plataformas propias; adoptando el uso de otras externas o creando planes de estudios personalizados. Igualmente, fue necesaria la adaptación de materiales y dar un giro de 180% en la impartición de las clases.

Adecuar la enseñanza presencial a otras modalidades ha sido un inmenso reto para las escuelas, conseguido gracias a la alta cualificación de los profesionales de las academias y a la formación contínua de todo el personal, que les ha permitido buscar las mejores soluciones para seguir prestando servicios en cada momento. La experiencia adquirida durante estos meses ha permitido a las escuelas de ACEIA ampliar la cartera de servicios y ofrecer durante curso 2020-21 tres modalidades de enseñanza para adaptarse mejor a las necesidades del alumnado y estar preparados ante distintas eventualidades ocasionadas por los rebrotes. Así, las escuelas de ACEIA ofrecen clases en tres modalidades: presenciales, online e híbrida.

Durante todos estos meses, las escuelas han trabajado, como es habitual, mano a mano, con las familias de su alumnado, ya que sin la colaboración de padres y madres hubiese sido muy difícil continuar con el aprendizaje de niños y jóvenes. Las escuelas de idiomas les han impartido, en muchos casos, talleres sobre el manejo de las nuevas herramientas implementadas y el uso de las plataformas. Esta iniciativa ha recibido la felicitación de muchos usuarios, ya que no solo les ha servido por ayudarles con los estudios de sus hijos, sino también para sus propios trabajos y la comunicación con sus familiares.