La Sede de la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA) acoge un encuentro exclusivo entre la junta directiva de ACEIA, sus academias asociadas y la alta dirección de Cambridge University Press & Assessment. Durante la jornada se ha presentado la innovadora herramienta Cambridge English Skills Test, diseñada para evaluar con máxima precisión las cuatro destrezas lingüísticas del alumnado.

Un espacio exclusivo de diálogo para el sector en Andalucía

Dando continuidad a las vías de trabajo abiertas el pasado mes de junio en la sede central de Cambridge en Madrid, la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía (ACEIA) ha celebrado en Sevilla una jornada de trabajo clave para el presente y futuro de las escuelas de idiomas en la región.

El encuentro, celebrado en las instalaciones de la CEA, ha contado con la participación de la alta dirección de Cambridge University Press & Assessment en España, representada por Aída García Mieza (Directora General) y Alejandro del Nogal (Area Manager Zona Sur & Portugal Business Development Director).

Más allá de la presentación de nuevos recursos técnicos, la reunión ha constituido un auténtico foro de trabajo directo. En él, los responsables de los centros asociados a ACEIA han tenido la oportunidad de trasladar de primera mano a los directivos de Cambridge sus experiencias, inquietudes y necesidades operativas reales en el contexto educativo actual.

Cambridge English Skills Test: Diagnóstico de precisión en 4 destrezas

El hito central de la jornada ha sido la presentación en exclusiva para los socios de ACEIA del nuevo Cambridge English Skills Test. Esta solución tecnológica ha sido diseñada para ofrecer una medición detallada, rápida y objetiva del nivel de competencia lingüística de los estudiantes en las cuatro destrezas principales (comprensión lectora, expresión escrita, comprensión auditiva y expresión oral) según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).

Entre las principales ventajas que aporta a los centros de enseñanza destacan:

• 🎯 Diagnóstico exhaustivo: Permite evaluar con rigor el punto de partida y el progreso continuo del alumnado.

• 👨‍👩‍👧 Demostración objetiva de resultados ante las familias: Proporciona informes claros que ayudan a visibilizar el avance real de los estudiantes, incrementando la confianza y la fidelización.

• 📈 Puente hacia las titulaciones oficiales: Prepara y orienta de forma progresiva a los alumnos para afrontar con garantías las Cambridge English Qualifications.
  

• 🛠️ Flexibilidad de aplicación: Se adapta a las dinámicas de cada centro y a las necesidades específicas de cada grupo.

Compromiso y ventajas exclusivas para los centros de la red ACEIA

Esta iniciativa reafirma la voluntad compartida entre ACEIA y Cambridge de continuar impulsando proyectos conjuntos que eleven la excelencia de la enseñanza de idiomas en Andalucía. Como fruto de esta alianza estratégica, las academias pertenecientes a la red ACEIA contarán con condiciones y ventajas exclusivas para la implementación del Cambridge English Skills Test en sus centros.

Desde la Junta Directiva de ACEIA agradecemos especialmente a Cambridge University Press & Assessment su cercanía y respaldo constante a nuestra red asociativa, así como a la Confederación de Empresarios de Andalucía (CEA) por la cesión de su sede para la realización de esta importante jornada.

💬 ¿Eres centro asociado a ACEIA y deseas conocer las condiciones especiales del Cambridge English Skills Test? Ponte en contacto con la secretaría de ACEIA para recibir la información detallada.

Este viernes 16 de octubre de 2026, nos reunimos en el Hotel Macià Alfaros para celebrar un encuentro fundamental para el futuro de nuestras aulas de idiomas: la jornada «Hacia la neurodivergencia en la educación».

Organizado por ACEIA, este espacio formativo nació con el firme propósito de dotar a las escuelas de herramientas prácticas para identificar señales de alerta, prevenir situaciones de frustración y favorecer un aprendizaje adaptado a cada perfil. En un entorno tan dinámico como la enseñanza de lenguas extranjeras, donde conviven ritmos y perfiles muy diversos, la inclusión no es una opción, sino una prioridad.

Un recorrido completo por la mente del alumno

La jornada estuvo guiada de forma magistral por Pilar Jurado Ortiz, Psicóloga General Sanitaria y fundadora de AprenderPensando. A lo largo de la mañana, Pilar combinó de manera impecable la exposición de conceptos clave con la interacción directa sobre casos reales.

La formación se estructuró en dos grandes bloques diferenciados:

• Sesión Plenaria: Nos adentramos en la Dimensionalidad y Neurodivergencia, explorando las Altas Capacidades y otros trastornos del neurodesarrollo. Un punto fuerte fue analizar la Función Ejecutiva, definida como la auténtica «directora de orquesta del cerebro», clave para la memoria de trabajo, la planificación y la autorregulación del estudiante durante las clases.
• Taller de Estrategias de Gestión Conductual: Una sesión intensiva y de enfoque muy práctico donde los docentes adquirieron pautas concretas para resolver conflictos, crear ideas que favorezcan un clima seguro en el aula y mantener la motivación.

Reflexión, debate y comunidad

Tras las ponencias, se abrió un enriquecedor turno de preguntas y debate. Los asistentes compartieron sus experiencias cotidianas y reafirmaron la importancia de actualizar la línea pedagógica para que ningún alumno se quede atrás en su proceso académico. La Junta Directiva y el equipo de ACEIA acompañaron a los participantes en una jornada que destaca el compromiso continuo de nuestra comunidad con la accesibilidad y la excelencia educativa.

Queremos agradecer de todo corazón a Pilar Jurado Ortiz por guiarnos con tanta cercanía, y a todos los profesionales que os desplazasteis para sumar vuestra valiosa aportación diaria a las aulas. ¡Seguimos trabajando juntos por una educación inclusiva!