La Conferencia anual de ACEIA 2023 ha contado con un programa formativo por 45 workshops (35 sesiones para profesores/as; y 10 sesiones para directores) y una sesión plenaria, a cargo de 44 speakers.
Además de la motivación y el uso de la inteligencia artificial, a lo largo de los 45 talleres (para todos los perfiles profesionales de las escuelas de idiomas: personal de administración DOS, docentes y personal de dirección) se trataron ampliamente otros temas, como el uso de nuevos recursos visuales en el aula, la importancia de la lectura y la música en la enseñanza de idiomas, así como las técnicas más atractivas para captar la atención del alumnado de todas las edades en el aula.
Un papel importante ocupó el conocimiento de fórmulas para enseñar idiomas al alumno con dislexia, un problema generalizado en la sociedad, que también se visibiliza en las escuelas de idiomas. Igualmente, se prestó atención a las nuevas fórmulas de enseñanza adoptadas al nuevo escenario educativo, en cuánto a materiales, herramientas y técnicas, muchos de ellos ofrecido por las propias editoriales que contaron con stand y espacios de diálogo con las más de 600 personas asistentes.
Durante la segunda franja formativa, que se desarrolló tras el Coffe y entre las 13:10 y las 14:00, contamos con siete workshops, que se desarrollaron de manera simultánea. En concreto,
MÁS INFORMACIÓN: https://aceia.es/wp-content/uploads/2023/10/PROGRAMA_2023_anuncios.pdf
La Conferencia anual de ACEIA 2023 ha contado con un programa formativo por 45 workshops (35 sesiones para profesores/as; y 10 sesiones para directores) y una sesión plenaria, a cargo de 44 speakers.
Además de la motivación y el uso de la inteligencia artificial, a lo largo de los 45 talleres (para
todos los perfiles profesionales de las escuelas de idiomas: personal de administración DOS, docentes y personal de dirección) se trataron ampliamente otros temas, como el uso de nuevos recursos visuales en el aula, la importancia de la lectura y la música en la enseñanza de idiomas, así como las técnicas más atractivas para captar la atención del alumnado de todas las edades en el aula.
Un papel importante ocupó el conocimiento de fórmulas para enseñar idiomas al alumno con dislexia, un problema generalizado en la sociedad, que también se visibiliza en las escuelas de idiomas. Igualmente, se prestó atención a las nuevas fórmulas de enseñanza adoptadas al nuevo escenario educativo, en cuánto a materiales, herramientas y técnicas, muchos de ellos ofrecido por las propias editoriales que contaron con stand y espacios de diálogo con las más de 600 personas asistentes.
Durante la primera franja formativa, que se desarrolló entre las 11:40 y las 12:30, contamos con siete workshops, que se desarrollaron de manera simultánea. En concreto,
“ORACY: EMPOWERING THE STUDENT VOICE”, a cargo de Mark Meredith y de la mano de Cambridge.
“TOMORROW’S TEACHER TODAY: EXPLORING PROFESSIONAL DEVELOPMENT FOR EDUCATORS”, con Aidan O’Toole y patrocinado por Trinity College.
“DESIGNING VISUAL LITERACY TASKS FOR THE LANGUAGE CLASSROOM”, impartido por Sylvia Karastathi de Language Cert.
“SPICING UP EXAM CLASSES!”, con Indiana Eva y gracias a ELI.
“SPEECH AND WRITING – WHAT’S THE DIFFERENCE? TECH TALKS”, de la mano de Joss Pinches, de Hello Idiomas.
“TECH TALKS” conducido por Kathryn Hornby.
Y finalmente, “VISUALISING EXAM SUCCESS”, con Phillip Brownsword, gracias a Pearson.
Tras la bienvenida del Presidente de ACEIA, Alan McDyre, y la responsable de Formación y de la Conferencia, Lisa Ellen Dold, dio comienzo la Conferencia anual 2023 con la sesión plenaria, a cargo de Borja Uruñuela, ponente y profesional de la enseñanza de idiomas de reconocido prestigio con más de tres décadas de recorrido. Uruñuela aportó a un auditorio lleno de docentes, claves y herramientas para motivar al alumnado (especialmente niños y jóvenes), desde el crecimiento profesional del profesor de idiomas, en su plenaria “Motivation into action”.
“Es muy importante conectar con el alumno para que realice un aprendizaje eficaz. En algunas edades, se sienten muy desmotivados y no son capaces de encontrar el camino para gestionarse de manera positiva”. El profesor de idiomas debe contar con dos tipos de habilidades para garantizar una enseñanza de calidad. Por una parte, con habilidades técnicas, conocimiento de las técnicas de enseñanza, manejo del idioma y competencias docentes; pero también es fundamental que maneje y tenga capacidad de conexión, empatía, creatividad, dotes comunicativas y de persuasión para acercarse al alumno, para conectar con él. “En la enseñanza de idiomas debemos estar preparados y contar con las soft skills y las hard skills y en este sentido, nuestra experiencia personal ocupa también un papel muy importante en nuestro trabajo diario”, comentó a lo largo de su exposición Borja Uruñuela.
Como viene siendo habitual, el viernes 3 de noviembre y -como antesala a nuestra conferencia anual- tuvimos una tarde de formación dirigida exclusivamente a personal de dirección de las #EscuelasACEIA.
Comenzamos la tarde con Boelo van der Pool quien nos ofreció la interesante sesión «Will Blended Learning be our new business?
Por su parte, Philip Brownsword, de Pearson España, nos ofreció su charla “Connected English”.
Muy interesante resultó el análisis de Alvaro Diaz, de EDefense: asesoramiento legal sobre un tema que nos preocupa y nos atrae: #Ciberseguridad e #InteligenciaArtificial aplicada a las Academias de #Idiomas, charla que resultó muy útil e interesante:
Y David Canales, CEO de Englody nos sacó de nuestra zona de confort con su sesión «Espabila y deja de perder el tiempo”.
Además, como en #Aceia siempre hay espacios para el debate, la reflexión, las preguntas y las aportaciones. Alan McDyre y Maria Gonzalez, Presidente y Vicepresidenta de @ACEIAndalucia moderaron la mesa redonda: «Convenio y tablas salariales y Perspectivas curso 2023-24».
Además, tuvimos el privilegio de ser el espacio elegido para la presentación de las principales conclusiones del Libro Blanco del sector privado de la enseñanza de idiomas en España. “La nueva realidad”, elaborado por la Federación Española de Centros de Enseñanza de Idiomas (FECEI), con la colaboración de todas sus asociaciones, incluida la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas (ACEIA). El libro fue presentado por el presidente de FECEI, Scott Markham, acompañado del Vocal de Buenas Prácticas, Miguel Táquelo.
Hubo igualmente un espacio para charlar, disfrutar de la compañía de compañeros y colaboradores con los que año tras año tenemos la oportunidad de volver a coincidir.
Gracias a todas las personas que nos acompañaron.
La 17º Conferencia Anual de la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas (ACEIA), celebrada este fin de semana en Sevilla, acogió la presentación de las conclusiones del primer Libro Blanco del sector privado de la enseñanza de idiomas en España, elaborado por FECEI
El sector de enseñanza de idiomas legalmente establecido en España se encuentra en una situación límite y su sostenibilidad está comprometida si no se adoptan las medidas efectivas necesarias, como aumentar la fiscalización de las plataformas internacionales, incentivar el consumo de idiomas, con una desgravación universal en el IRPF por aprendizaje de idiomas, proteger al consumidor de idiomas y facilitar la contratación de personal.
Estas podrían ser las principales conclusiones del Libro Blanco del sector privado de la enseñanza de idiomas en España. “La nueva realidad”, elaborado por la Federación Española de Centros de Enseñanza de Idiomas (FECEI), con la colaboración de todas sus asociaciones, incluida la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas (ACEIA), que ha sido presentado este viernes 3 de noviembre en el marco de la 17ª Conferencia Anual de ACEIA, por el presidente de FECEI, Scott Markham junto al equipo coordinador.
Grosso modo, según el estudio en profundidad realizado, se observa que el sector está actualmente en fase de transformación, tanto en cuanto al «cómo» se imparte la enseñanza de idiomas, como al efecto que este cambio tiene en el «desde dónde» se realiza la enseñanza. Es decir, se está pasando del aula a la desgeolocalización, con el subsiguiente impacto en la economía y el empleo. En términos generales y según las cifras del sector privado de la enseñanza de idiomas en España recogidas por FECEI, las escuelas legalmente establecidas generan 344 M€ en IRPFs cotizados al año y unos 432M€ en cotizaciones a la Seguridad Social y al desempleo, si bien se estima que hay un 20% de la actividad de la enseñanza de idiomas que se realiza en economía sumergida, lo que supone al Estado una pérdida de ingresos fiscales y sociales por valor de 232M€.
NOTA DE PRENSA FECEI: https://aceia.es/wp-content/uploads/2023/11/Nota-Libro-Blanco-FECEI.pdf
MÁS INFORMACIÓN: https://fecei.org/iniciativas/libro-blanco-de-fecei/
LIBRO BLANCO FECEI: https://fecei.org/wp-content/uploads/2023/11/FECEI-Libro-Blanco-La-Nueva-Realidad-V2_compressed.pdf
La Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas (ACEIA) ha celebrado este fin de semana en Sevilla su 17 Conferencia anual, el evento formativo del sector de idiomas más importante de España, teniendo en la motivación y el uso de la IA sus temas centrales
ANDALUCÍA, NOVIEMBRE 2023. Un auditorio lleno, varias nacionalidades, un idioma común y muchas ganas de aprender y seguir progresando. Así fue el comienzo ayer en Sevilla de la XVIII Conferencia Anual que la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas de Andalucía (ACEIA) que ha reunido a más de 600 profesionales del sector en Sevilla, bajo el lema “Tomorrow`s Teaching…Today!”, entre docentes, personal de dirección, administración, organismos certificadores y otras empresas del sector de toda España. El encuentro anual es el más importante del sector de idiomas a nivel nacional, lo que permite hacernos una idea del peso que las escuelas de idiomas andaluzas tienen a nivel nacional, siendo ACEIA la asociación más representativa de todas las comunidades autónomas.
La Conferencia anual -que ha contado con un programa formativo por 45 workshops (35 sesiones para profesores/as; y 10 sesiones para directores) y una sesión plenaria, a cargo de 44 speakers- fue inaugurada por Borja Uruñuela, ponente y profesional de la enseñanza de idiomas de reconocido prestigio con más de tres décadas de recorrido. Uruñuela aportó a un auditorio lleno de docentes, claves y herramientas para motivar al alumnado (especialmente niños y jóvenes), desde el crecimiento profesional del profesor de idiomas, en su plenaria “Motivation into action”.
“Es muy importante conectar con el alumno para que realice un aprendizaje eficaz. En algunas edades, se sienten muy desmotivados y no son capaces de encontrar el camino para gestionarse de manera positiva”. El profesor de idiomas debe contar con dos tipos de habilidades para garantizar una enseñanza de calidad. Por una parte, con habilidades técnicas, conocimiento de las técnicas de enseñanza, manejo del idioma y competencias docentes; pero también es fundamental que maneje y tenga capacidad de conexión, empatía, creatividad, dotes comunicativas y de persuasión para acercarse al alumno, para conectar con él. “En la enseñanza de idiomas debemos estar preparados y contar con las soft skills y las hard skills y en este sentido, nuestra experiencia personal ocupa también un papel muy importante en nuestro trabajo diario”, comentó a lo largo de su exposición Borja Uruñuela.
Dos palabras que igualmente sobrevolaron la conferencia, que no fueron otras que Inteligencia Artificial y cómo aplicarla al sector de la enseñanza de idiomas. Algo que ya están haciendo parte de las escuelas de ACEIA para crear y personalizar materiales de enseñanza; realizar una evaluación objetiva y precisa de las habilidades lingüísticas de los estudiantes o personalizar el contenido de enseñanza para cada estudiante, adaptándose a su nivel de habilidad y sus intereses personales.
En realmente una materia que preocupa a las escuelas de idiomas, como se puso de manifiesto en la Mesa Redonda sobre “Amenazas y oportunidades de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de idiomas”, moderada por el presidente de ACEIA, Alan McDyre. A modo de conclusión, podríamos decir que, si bien la IA puede ser una herramienta valiosa en la enseñanza de idiomas, por el momento no va a reemplazar completamente la interacción humana. “La comunicación y el diálogo con profesores y compañeros son esenciales para el aprendizaje de un idioma, así como la práctica con tareas de aprendizaje significativas”, apunta Alan McDyre .
45 talleres: música, lectura, dislexia, nuevas herramientas
Pero además de la motivación y el uso de la inteligencia artificial, a lo largo de los 45 talleres (para todos los perfiles profesionales de las escuelas de idiomas: personal de administración DOS, docentes y personal de dirección) se trataron ampliamente otros temas, como el uso de nuevos recursos visuales en el aula, la importancia de la lectura y la música en la enseñanza de idiomas, así como las técnicas más atractivas para captar la atención del alumnado de todas las edades en el aula. Un papel importante ocupó el conocimiento de fórmulas para enseñar idiomas al alumno con dislexia, un problema generalizado en la sociedad, que también se visibiliza en las escuelas de idiomas. Igualmente, se prestó atención a las nuevas fórmulas de enseñanza adoptadas al nuevo escenario educativo, en cuánto a materiales, herramientas y técnicas, muchos de ellos ofrecido por las propias editoriales que contaron con stand y espacios de diálogo con las más de 600 personas asistentes.
También hubo espacio ofrecer al personal de dirección fórmulas que mejoren la motivación laboral de la plantilla y la comunicación interna, así como la captación y retención del talento. Un lugar destacado ha tenido también los talleres destinados a personal de administración, con técnicas de venta y atención al público, así como el uso recursos que faciliten el día a día.
La ACEIA Conference 2023 se celebra gracias a un total de 20 patrocinadores y colaboradores y cuenta con una zona con stands y expositores, dónde se podrán conocer las novedades del sector a todos los niveles y ofertas específicamente creadas para esta Conferencia. Pearson, Language Cert, Englody, British Council, Trinity College London, Language Kingdom, Cambridge Assessment English, Richmond, Global ELT, Express Publishing, MacMillan Education, Vicens Vives, MMPublications, Oxford University Press, Aqadem, Anglia, National Geographic y Axioma Centro de Estudios han prestado su patrocinio y colaboración para hacer realidad esta Conferencia Annual.
La Conferencia Anual de ACEIA es uno de los encuentros formativos del sector más importantes y de mayor prestigio a nivel nacional y viene celebrándose desde 2006 con la asistencia de profesionales del sector de la enseñanza privada de idiomas procedentes de toda Europa. El encuentro de este año, en el que se trabaja habitualmente a lo largo de todo el año, cuenta con un equipo de 20 personas voluntarias.
Además, la 17ª Conferencia Anual de ACEIA, celebrada en Sevilla este fin de semana, sirvió como marco para la presentación las principales conclusiones del Libro Blanco del sector privado de la enseñanza de idiomas en España. “La nueva realidad”, elaborado por la Federación Española de Centros de Enseñanza de Idiomas (FECEI), con la colaboración de todas sus asociaciones, incluida la Asociación de Centros de Enseñanza de Idiomas (ACEIA),
NOTA DE PRENSA COMPLETA: https://aceia.es/wp-content/uploads/2023/11/NdP_-ACEIA-se-reivindica-en-su-conferencia-anual-Noviembre-2023.pdf
